“贵州省省管专家、CC英语学校校长杨建嬉权威解读2019年高考英语”

杨校长说，今年全国ⅲ卷的命题将根据高考评估体系的整体要求，从知识和能力两方面考察学生对英语语言的综合运用。 从难度上看，今年试卷难度适中，与前几年试题难度联系平稳，出题不偏不倚，没有出现偏题和怪题。

杨校长还提出，拆解今年的高考英语试卷，可以看到以下优点。

一、阅读能力是考核点

读者，夺取天下。 随着高科技时代的到来，浏览的重要性日益凸显。 在强调知识经济和终身学习的今天，阅读能力成为人类接受咨询、适应生活的重要能力。 国内外许多英语考试，对阅读能力的考察是第一位的。 文章的阅读能力也一直是高考的要点。 全书ⅲ、120分的考卷所有模块都以文章或文章的形式出现。 除阅读理解、完成形填写空等通常的文章题型外，语法填写空、短文更正、书面表达也属于文章题型的范畴。 全套试卷从语言输入和输出两个维度调查学生在文章水平上的英语运用能力。 为了在高考英语科目中取得高分，考生必须具有阅读习性、文章分解能力、解读能力。

(/S2/)二、在问题中传播正能量)/S2/) )。

教育的本质必须把知识学习和人格培养很好地结合起来。 高中英语教学不仅要培养学生的语言能力和文化意识，更要执行培养人的根本任务。 作为高中生最公平、最权威的考试，这几年的高考继承了教育者的理念，在选择中关注学生在学习、生活乃至今后就业中遇到的问题，让考生在解题的同时，思考、思考生活，得到启发。 今年的答卷很好地反映了这一点。 选择以人为本，以人与自然、人与社会等主题为中心，调查学生的英语水平，向考生传达正能量。 正如今年的阅读理解一样，介绍中国元素如何影响世界时尚趋势。 相信考生在答题，会产生爱国情绪和民族自豪感。 完形填空表示，在挪威山谷的城镇，一年几个月都看不到阳光。 人们设法引进了反射阳光的高科技镜子，终于见到了宝贵的阳光。 在这个故事的背后，传播着一种人战胜天的信念。 在高考艰苦的气氛中，阅读这样的文案，考生的内心也会感受到温暖的阳光吧。

19正在解读19年的大学入学考试问题。 另外，杨校长给广大高中同学带来了三大建议。

一、构建有机有序的知识体系

包括英语学科在内的所有科目的学习，要想取得高效高效的效果，就必须构建自己的知识体系。 以英语语法学习为例，很多同学会觉得语法很难学，有背不完的知识点。 问题是，他们剥开知识点，孤立地进行点状记忆，将知识点之间联系起来挖掘，没有形成网状知识体系。 就像被动一样，也有同学会一个一个时态背对应的被动结构，背起来很辛苦也记不住。 被动句的谓语部分的结构为be动词+过去分词，但如果根据时态改变be动词，加上过去分词，就可以得到正确的被动结构。 抓住规律，语法学习就会更加轻松高效。

杨校长建议，高一入学后，要有意识地构建各学科的知识体系，将零散丰富的知识点组织成有机有序的结构，像盖大楼一样，一步步建成自己的知识大楼。 就像高中英语语法学习一样，必须从字句、句法等一级目录逐步分支，构建庞大但有机有序、相互关联的网络体系。

二、建立知识库和词汇库

杨校长说，英语学习要扎实，要在英语考试中取得高分，学生们必须建立知识库和词汇库两个资源库。 知识库是语法、解决问题的妙方、策略等的副本，词汇库是词汇、短语的储备。 杨校长特别强调了词汇库的重要性。 词汇是英语学习的基础，没有词汇，再漂亮的句型结构也无法转换成完美的句子； 没有合格的词汇，无论多么擅长解题，都用一张纸空说话。

库的构建是将零集成在一起的过程，它将细致地集成许多知识。 要收集零，还需要归零。 也就是说，必须背诵和掌握库的所有详细副本。 对细节的透彻理解和把握是横亘在中等学生和高分学生之间的分水岭。 阅读、完成形填写空等综合题型，要想取得高分，对细节的把握和语言的活用必须是正确的。 如果没有充分掌握词汇、短语，就会影响语句的正确理解，导致解题的错误。 像高考阅读理解、完成形填写空一样，很多时候都可以调查熟语生义。 这也是这些题型能否取得高分的分水岭。 熟词生义，也就是单词除了学生最熟悉的意思之外，还有更深刻、比较陌生的意思。 在近年的大学入学考试中，像save一样可以调查众所周知的词语的意思。 最常见的节约，不是拯救，而是保存，&hellip； &hellip； 。 cover一词除了封面、封面等一般含义外，还调查了报道、(金钱)充足支付、游行)等多个含义。

杨校长强调，要做好细节，就要靠平时的反复积累。 每天背诵一定量的词汇、短语，长时间多次重复，随着词汇的增加，阅读能力、解题能力一定会相应提高。 杨校长鼓励学生们在具体的语境中记忆单词，词不离句，句不离篇，在句子和段落的阅读中记忆单词。 之所以强调词汇和语篇的结合，是因为词汇是所有语篇综合训练的基础。 只有在大量阅读的真实语境中接触单词，结合语法等规律记住，才能最终实现词汇的积累和突破，为下一个深刻的文案背景、结构和寓意的把握奠定基础。

三、逐步提高写作能力[/s2/]

书面表达是调查学生笔头综合输出的版本，书面表达要有突破，需要长时间的训练和积累。 杨校长建议学生们从高一开始，比较高考书面表达题型的优势和要求，进行比较练习，巩固自己的书面表达能力。

书面表达是文件评分，学生们需要熟悉每个文件分数区间对应的评分标准，确定自己目前的作文在哪些文件上，并在这些方面进行改进和提高。 平时写所有书面表达的时候，都要按照考核-排-加-连-查-写的顺序，考核题目，列举提纲，首尾，连句，全面核查，规范写作，完成作文。 在写作过程中，要有整篇文章的概念。 也就是说，文章有适当的段落安排，文章的所有句子都很完整。 并大胆采用高级一点的词汇、句型，增加亮点，采用适当的衔接成分使作文瘦身，使句子有机结合，使文案结构更紧凑。

高考已经结束了。 无论结果如何，都希望学生们能够坦然面对，以勇者的心情开始新的人生之旅。