“中小学生减负得向课堂要质量”

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着力解决中小学生课外负担较重的问题是今年政府工作报告的安排。

宁夏银川市二十一小学校长马恒燕代表认为，享受优质教育是追求美好生活的重要文案，处理课外负担是使学生享受优质教育的必要条件。

义务教育要追求“绿色升学率”

四川省眉山市青神中学副校长王晓梅认为，课外负担较重，有四个因素。 一是教师为了提高分数，增加学生的课外负担； 二是父母受“望子成龙”和“不输起跑线”等观念的影响，为课外负担加上加号。 三是校外培训机构大力渲染助学效果； 四是只有录取时的名牌大学论、学历论刺激了课外培训的冲动。

“举办大量以中小学生为对象的非学历文化教育类培训机构，开展重视“应试”的培训，违背了学习规律，加重了学生的课程负担。 ’重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅代表说。

河南省郑州外国语学校校长王中立代表也表示:“学生家长过度关注孩子的成绩，以校外补习的形式片面追求成绩，将影响孩子的健康和乐趣的成长。 义务教育的迅速发展，必须以人的可持续快速发展为目标，追求“绿色升学率”。 ”

教育培训市场亟待规范

市场急需规范化。 刘希娅表示，“要确定教育培训机构的准入条件，健全市、区、街镇三级联动综合监管机制，畅通投诉举报渠道，建立新闻公开、信用评级等制度。”

王中立认为，一是完善教育培训市场法律法规，加强教育培训机构的准入、审批、监管，制定培训机构工作人员资质标准，规定开设条件、师资、场地、教材和广告推广等。 二是加大管理力度，将教育培训执法纳入地方市场监管体系，加强事后监管。 三是引导和鼓励社会教育机构多开展学科以外的素质拓展课程，学习工农的社会实践活动。

禁止中小学和培训机构暗中合作

“负面是整个社会的问题，很多人必须联动处理。 ”王晓梅认为，学校应坚决执行学生减负的相关政策规定，改变“唯分数论”考核模式，完善学生综合素质考核机制。 推进课程和课程的改革，要求课程有质量。

民进中央副主席朱永新委员提出:“深入实施课堂、教材、课堂教学改革，对不同课堂重复的知识点和文案提高研究整合力，减少课堂文案，降低课堂标准难度，让大部分学生基本掌握。” 另外，中小学生的在校时间、放学后的工作量必须纳入教育监督的范围。 ”

刘希娅还说:“要严格控制中小学及其教师参加培训机构活动。 禁止中小学和培训机构暗中合作，将培训与招生入学挂钩。 ”。

湖南省教育厅厅长蒋昌忠代表表示，湖南省已经将“不违反增加学生课业负担”列入师德师风建设的重要文案。 年，湖南省还制定了“学年限制”、“学科限制”、“范围限制”、“数量限制”、“总额限制”的“五限制”政策，开展了中小学教育辅料专业整治工作。

西藏自治区墨脱县助辛乡小学校长格桑德吉认为，边远地区中小学和内陆学校之间的差异逐渐缩小，教育硬件水平和软件水平不断提高，也出现了过分重视考试和成绩的现象。 她建议多开设富有地方特色的课程，结合热爱祖国、热爱家乡的教育，多开展学生感兴趣的社团活动，促进学生全面快速发展。 (马跃峰、李坚、王锦涛、齐志明、侯琳良、王云娜、杨迅、朱磊、袁泉) ) ) ) ) )

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