青海缺这项成绩，面试合格也拿不到教师资格证!（题王网tiw.cn）

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缺这项成绩，面试合格也拿不到教师资格证!小伙伴们要记住以下信息！

  一、教师资格证对于普通话等级证书的要求：

  广西教师资格证要求语文、幼儿园须达到二级甲等及以上，其他学科二级乙等及以上

  二、教师资格证普通话等级考试内容：

  普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。 读单音节字词10分;读双音节词语20分;判断测试10分;短文朗读30分;说话30分。

  从分值分布情况不难看出，普通话水平测试难度并不大，平常的练习很重要。

  三、广西教师资格证普通话等级证书成绩有效期：

  很多小伙伴担心自己的普通话等级证书过期，其实你们多虑啦!2003年6月以后考的普通话等级证书无有效期限制，也就是你的普通话成绩长期有效。但是，要提醒大家的是，认定教师资格证必须提交普通话等级证书的原件，不慎丢失的同学记得赶紧补办或者重考。总之，普通话等级证书必须拿下，早考早安心，小伙伴们就别拖着啦!

教师资格证考试面试的流程、指导、技巧

教师资格证面试流程：

  一、确定面试对象

  面试在笔试之后进行，笔试各科成绩均合格者才能进入面试。笔试合格者在网上进行面试申请，申请通过这在指定时间到达指定考点进行确认、缴费、现场确认后登陆报名网站确认是否报名成功，根据公告安排打印准考证等。面试工作一般由审计教育行政部门负责具体组织实施，纪检监察部门全程监督。

  二、面试报到

  考生一般需要提前30分钟到达指定地点报到，考试工作人员要核对考生身份证件和面试准考证等相关证件。之后，由工作人员根据系统安排好的时间通知考生面试的顺序和考试内容。注意事项：考生需要严格按规定的顺序、规定的时间进行准备和面试，面试顺序一经确定，不得更改。若不服从考评组安排，擅自离开面试考场者，视为自动放弃面试资格。

  三、候考

  考场分别设置有候考室、备考室和考室。

  考生报到完毕后进入候考区准备考试，考试未结束不许随便离开，由考场工作人员监督，不得高声喧哗。

  四、抽题

  抽题环节是由考生按照顺序由引导员带领，利用候考室的计算机登陆面试软件测评系统进行抽取。在2013年的下半年教师资格考试面试抽题环节只能随机选择一道题。与之前的系统抽取2-3道题，考生自主选择答哪道题有所不同。

  五、备课

  考生按照抽签顺序，进入备课室进行备课，一般情况下，考生不准携带任何相关资料进入考场。考生根据抽取的题目进行试讲准备，确定试讲方案。备课时间一般为20分钟。

  六、进入考室

  按照顺序，轮到某考生入场时，引导员将到候考室宣布请xx号考生入场。考生随同引导员到达考场门口，一般考场门是敞开的，考生可以直接进入，不必敲门，如门是关着的，考生需要敲门并获得考场内考官允许后方可进入。

  不允许引导员直接叫考生姓名，否则算严重违反考试纪律，一般引导员也只知道考生的顺序编号。

  七、作答

  一般情况下，考生进入考场后，直接走到考生席，站定后向各位考官问好，报出自己的考试顺序号。

  (一)结构化面试环节

  考官从考试测评系统中随机抽取两道题目对考生进行结构化面试，考生有5分钟的作答时间。

  (二)情境模拟环节

  即试讲，考生向考官说明试讲的课题，按照准备好的教学设计进行模拟课堂教学，重点考查考生对课题的把握能力以及课堂现场的掌控能力，时长一般为10分钟。

  (三)答辩环节

  在答辩时，依据现场情况的不同，有坐答和站答两种形式。坐答即得到考官请坐的指令后，考生可以落座，回答考官提出的问题;站答即站立回答，往往站在指定位置回答考官提问。

  注意：2013年下半年面试中，考生一进入考场考官便会要求考生出示两证(身份证、准考证)。

  八、评定成绩

  考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同事通过面试测评系统提交评分。成绩：面试总分为100分。考生成绩由各分项得分加权累加而得(各项目权重由《考试大纲》规定)。

  九、成绩查询

  面试结束大约半个月后，考生可通过中小学和幼儿园教师资格考试网站面试成绩。笔试、面试均合格的考生，将由省级教育部考试中心颁发《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》(该证明是申请教师资格认定的必要条件)。

  教师资格面试指导：细节决定成败

  通过笔试的考生将会进行下一轮的备战面试。从历年参加教师资格面试的考生分析，大部分考生对面试大的环节非常重视，也做得很好，但是往往因忽视一些细节性的问题而导致一些不应该的失分。在备战面试之前，中公教育专家呼吁广大考生，一定要注重细节，任何一个小的细节都可能导致面试的失败。细节决定成败，所以一切从细节开始。下面小编帮大家整理了面试中需注意的小细节，希望能对考生有所帮助，预祝考生顺利通关面试，早日一证在手!

  1.个人形象

  有的考生很不注意着装打扮，比如女选手穿着短袖，里面穿着小背心，但是短袖的扣子一个也不系，下身穿一紧身牛仔裤，脚穿运动鞋，走路也不稳重，第一印象就吃亏了。有的考生头发太长，盖住了半边脸，说话的时候，头一甩一甩的，也让人看起来心生烦意，总想给她一个发卡把头发归拢一下。有的女考生穿的衣服太低胸，与教师的身份不合。还有一些是举止细节，比如个别考生喜欢不时舔嘴唇，让人很不舒服。

  2.心理素质

  有的考生由于太过紧张，进了考场，听不清考试的要求。比如在开始之前，评委告诉他面试时间有20分钟，最后两分钟会有提示员提示。考生抽题后，评委说：你可以直接答题，也可以思考以后再回答。你听明白了吗?但是不少考生只听见你可以直接答题，而没有听见你也可以思考以后再回答，便说我明白，然后就开始结结巴巴地读题答题，完全没有条理，并且语无伦次，语言组织不到位。也有一部分选手很放松，听清每一句要求，然后略加准备，回答的有条不紊，虽然有些语言不够严密，但是起码他知道他应该做什么。还有个别考生以为要把20分钟全部用完，一直在那里东拼西凑，反反复复，决心要把时间用完，前面都做的很好，但是由于他的误解，也影响到评委的打分。

  3.面试技巧

  一定要放松，不要紧张，尤其是面部表情要放松，不要紧绷着脸，最好能有个微笑，你不微笑评委是不会主动冲你微笑的。你微笑了，评委受你的感染，也觉得很轻松。如果考生紧张的要命，评委也会处于一种紧张状态，不知道你下一步会不会出现其他的失误，所以都会盯着你，让你更紧张。有的考生到处看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看评委，脚在下面搓来搓去，让看见他的人都为他紧张。

  4.勇敢自信

  评委在评分的时候，主要是看考生的基本素质，是不是自信大方，是不是有操控课堂的能力，是不是敢于面对观众。有实际教学经验的考生，往往会条理清楚，落落大方，仪态举止很自然，那些没有实际工作经验的考生，则会稍逊一筹。因此，如果有机会，准备参加面试的考生一定要登台说课或讲课。有了亲身的体验，面试就会有足够的底气。

  5.说话要求

  (1)一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰，特别是对于语文科目。

  (2)音量适当。不要认为自己对着的是几名专家，要把他们想象成一个大班的孩子。抽签排序靠后的考生，音量要适度增大，因为专家们听了一天或半天的课，可能有些困倦了，适度较大的音量会有更好的效果。

  (3)语调要抑扬顿挫。要有轻重音之别，有节奏性。不要有口头禅，如这个、是吧、对吧、啊等。

  (4)语速不能太快。有些考生可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝地讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果十几分钟过去后，他自己都不知道说了些什么，评委也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

  教师资格统考面试备考技巧指导

  教师资格面试的成功与否，除了要知道试讲、结构化的大致流程和内容之外，最重要的是要掌握面试过程中一些必备的技巧，这样有利于增加面试成功的筹码。

    试讲备考：

  1.当地教材。最好在第一时间买到或借到教师用书。

  2.优秀试讲教案。借鉴优秀的内容，不仅能使我们更深刻、具体的了解试讲，理清讲课思路，而且能使我们明白评委的评分依据，优化自身的表现。

  3.优秀视频。在面试之前，学习、借鉴优秀教师或考生的技能是很好的提高办法。

  4.模拟演练。这是考生提高教学技能的重要方式。考生在备考时可以采用这种方式，短期内快速提高自己的面试水平。

  结构化备考：

  1.根据题型，总结答题模板。考试的情景是在极短的时间内答出一个比较完整的答案。答题时需要考生有迅速反应能力和完整答题的能力。我们将各种题目进行题型划分，主要是为了找到每种题型的答题模板。每种题型都有自己的模板，考生需要做的就是接受答题模板，或是总结适合自己的答题模板，更好更快地给出答案。

  2.多加练习，从模块化到个性化。通过大量的练习，考生能够做到去模块化，促成个性化的答题效果。模块是基础，而练习才是提高的关键。练习的另一个好处是能够让考生熟悉压力情景，有利于临场发挥水平的提高。

    进入考场开始备考时，这个时候我们还需要关注什么，如何在这个关键时刻得胜，就在于细节和技巧：

  导入技巧

  导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。同时导入也是课堂教学最开始的环节，精彩的导入能抓住考官的心理、激发考官给高分的欲望，达到课未始，兴已浓的状态。

  导入具体采用的方法可根据各学科授课的特点进行安排，下面列举各学科常用的导入方法：

  语文：直接导入、问题导入、情境导入、诗文导入、谜语歇后语导入 悬念导入、多媒体导入、笑话导入

  数学：温故导入、练习导入、图片导入、故事导入、情境导入

  英语：情景导入、故事导入、图片导入、歌曲导入、游戏导入、直观导入

  音乐：多媒体导入、图片导入、故事导入、歌曲欣赏导入

  体育：游戏导入、徒手操导入、比赛导入

  美术：诗词导入、情景导入、游戏导入、歌曲导入、图片导入

  结课技能

  结课技能是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时，有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用，把新知识新技能纳入原有的认知结构，使学生形成新的完整的认知结构，并为以后的教学做好过渡的一类教学行为。

  常用的结课类型有：总结归纳式、比较异同式、活动式、拓展延伸式、悬念式、表演激励式。

  板书技能

  板书是课堂教学的重要组成部分，是教师运用黑板或投影上的文字、符号和图像等，向学生呈现教学内容，思维过程，从而使知识概括化，帮助学生正确理解、增强记忆、提高教学效率的一类教学行为，板书设计遵循的原则是字不如表，表不如图。

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